Metode moderne de predare-invatare

Pauză cognitivă: Îngheţaţi-dezgheţaţi
Procedura:
• Elevii scriu pe un bileţel o întrebare asupra textului literar şi se ridică în picioare.
• La comanda moderatorului Dezgheţaţi, elevii circulă prin clasă .
• La comanda Îngheţaţi, elevii se opresc, găsindu-şi perechea.
• Îşi schimbă bileţelele, răspunzînd unul altuia la întrebarea de pe bileţel.
• Evaluarea se realizează prin elevul-expert sau învăţătorul, care vor circula la perechile stabilite şi vor asculta răspunsurile, acceptînd sau corectînd răspunsurile elevilor.

Claudiu,
Aceste metode sunt puţine; dacă vorbim de cele experimentate în mod serios. Deci o enciclopedie nu vom putea realiza !
Însăşi totalitatea metodelor de învăţământ fac subiectul unei singure cărţi (I. Cerghit).
Ideea ta este foarte bună. Putem face o colecţie de metode moderne de învăţământ. Eu sunt de obicei circumspect la introducerea unor elemente didactice noi. Ştiu că munca de cercetare nu este cea pe care o dorim toţi. Multe partituri se cântă după ureche! Dar la un curs la care am participat, am întâlnit câteva metode noi, de care cu siguranţă au auzit mulţi.
Le am grupate într-un număr de câteva pagini bune, scanate, dar nu ştiu cum să le plasez pe acest forum.
Au o încărcătură de 53 MB. Dacă aş şti că interesează pe cineva, le-aş trimite. Mi-e teamă că suntem simpli colecţionari. Eu am încercat câteva, dar au rămas multe în aşteptare...
Mi-a plăcut cea a lui marmar. O voi încerca, dar la sfârşitul acestui an şcolar sau începând de la anul, când am clasa a III-a.
Ce spuneţi ? Le trimit? Spuneţi-mi şi cum!...
Sunt trist de acest Forum atât de important şi bine construit, dar îngheţat de cei care ar trebui să-l facă viu! Colaboratorii!...
Vă mulţumesc!
R

Linia valorii:

Situaţia problemă:
Ex. A procedat oare corect bărbatul, lăsîndu-şi soţia flămîndă?
Procedura:
• Se trasează o linie, sau se stabileşte o linie imaginară în sala de clasă.
• Se marchează convenţional punctele diametral opuse: sunt de acord, sunt categoric împotrivă.
• Fiecare elev îşi găseşte poziţia în spaţiu în dependenţă de poziţia proprie faţă de situaţia- problemă.
• Discută cu vecinul din dreapta şi din stânga.
• Are posibilitatea să-şi schimbe locul dacă se lasă convins.
• Se generalizează activitatea prin discursuri în faţa clasei.

Stimatii mei, iubitii mei colegi!
Asa se intampla, ca forumul intr-adevar e cam pasiv.
Dar exista cateva explicatii: Cei inscrisi asteapta si ei mai multi utilizatori, apoi foarte multi nu au calculatoare (cu regret) aici in Republica Moldova si le folosesc de ocazie...

Unii colegi au calculator, nu au internet, etc...

Aceasta nu inseamna ca forumul moare....NU!
Avem putuntica rabdare!
Forumul este prezentat la toate orele de TICE la Institutul nostru.
Multi il viziteaza si il apreciaza, dar pleaca acasa unde nu au computer sau internet.
Dumneavoastra sunteti zidul nostru...va rog sa nu ne lasati!

Romel a mentionat ca suntem colectionari!
Adevarat si credeti-ma ca toate la timpul sau isi au efectele dorite.

Desigur ca imi doresc si eu materialul, Dragul nostru Romel!

Ceea ce a propus Claudiu este un lucru foarte important!
Dar eu propun sa continuam in cheia inceputa de prietenul nostru si sa punctam poate chiar efectele acestor tehnici sau le privim din perspectiva Scepticilor si Optimistilor!

Stimati colegi.
Am remarcat interesul dumneavoastra pentru metodele moderne centrate pe elev ;i dorinta de a le aduna intr/o culegere.
Eu am postat o invitatie tocmai pe aceasta tema care mi se pare interesanta si de actualitate [STRATEGII INTERACTIVE CENTRATE PE ELEV.( pe www.didactic.ro, DIDACTIC. MD, forum sei
De ce nu publicati toate aceste exemple intr/o lucrare de specialitate?
Asa putem impartasi experienta noastra cu colegii din alte scoli.
Daca doriti sa colaborati la aceasta lucrare ma puteti contacta pe adresa mirelacolpos@yahoo.com
Cu respect,
Colpos Mirela

CONTINUA PROPOZITIA
Un elev incepe spunind un cuvint,altul continua cu alt cuvint si tot asa pina se incheaga o propozitie.Mai departe se procedeaza la fel .Se poate de alcatuit si un text.




Cuvintul buclucas

Elevii formeaza cuvinte noi ,adaugind cite o litera in fata celei date:
Exemplu:a
ea
nea
unea
punea
spunea etc.