Opinii, impresii despre Conferinta desfasurata

Stimati colegi!
In acest topic avem posibilitatea sa ne expunem gandurile desre Conferinta Stiintifica Internationala.

In listarea de mai jos va propunem sa examinati titlurile materialelor prezentate.
CUPRINS

CUVÎNT CĂTRE CITITOR
Academician Gheorghe Duca,
Preşedinte al Academiei de Ştiinţe a Moldovei…………………………....10

CUVÎNT ÎNAINTE
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei – promotor al unui învăţămînt de calitate
Lilia Pogolşa, dr.,conf.univ.,
director al Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei, Chişinău...………………..11

COMUNICĂRI ŞTIINŢIFICE PE SECŢIUNI

I. EDUCAŢIA TIMPURIE ŞI ÎNVĂŢĂMÎNTUL PRIMAR
DE CALITATE

Baraliuc Nadejda
Jocul-dramatizare ca modalitate de asigurare
a calităţii în educaţie.....................................................................................14

Barbaroş Tatiana, Gheorghe Bliora Elena
Optimizarea relaţiei de comunicare între părinţi şi copii.............................19

Brăgău Ana-Valeria, Leonte Irina
Excelenţă şi talent în învăţămîntul preşcolar...............................................22

Braghiş Maria
Aprobarea strategică a calităţii parteneriatului educativ în formarea intelectuală a elevilor de vîrstă şcolară mică................................................25

Boţan Aliona
Autoeducaţia elevilor de vîrstă şcolară mică – cale eficientă spre perfecţionare şi desăvîrşire pe întreg parcursul vieţii...................................29

Cemortan Stela
Jocurile literare – modalitate de educaţie literar-artistică
a copiilor.......................................................................................................31

Ciura Aurelia
Altrernativa educaţională - plan JENA........................................................36

Dascal Angela
Eficienţă şi calitate a organizării jocului în educaţia timpurie.....................39

Dumitru Carolina
Unele condiţii psiho-pedagogice ale învăţării prin cooperare
în clasele primare..........................................................................................42

Elpujan Olga, Saulea Axenia
De la un conţinut de calitate spre o predare şi învăţare
de calitate......................................................................................................46

Garştea Nina
Problematizarea - metodă eficientă de învăţare
în ciclul primar.............................................................................................48

Gavriliuc Larisa, Dubinin Elena
Caracterul ludic al experimentelor imaginative ca valori pedagogice
pentru promovarea calităţii în învăţămîntul primar.....................................52

Lazar Cornelia
Specificul educaţiei prenatale.......................................................................54

Marin Mariana
Calitatea în managementul temelor pentru acasă........................................57

Marin Mariana
Funcţionalitatea principiului operaţional de dezvoltare a atitudinii elevului faţă de opera literară /momentul de lectură/.................................................59

Olar Daniela Elena
Valori psiho-pedagogice şi sociale ale calităţii educaţiei
în învăţământul preşcolar românesc.............................................................64

Puie Elena Monica, Puiu Simona
Stimularea creativităţii şcolarului de vîrstă mică.........................................66

Sîrbu Lilia
Calitatea educaţiei în învăţămîntul primar...................................................68

Socoliuc Nina
Parteneriatul şcoală-familie în educarea modului sănătos de viaţă
la elevii mici.................................................................................................71

Şimon Stella
Însuşirea limbajului la vîrsta timpurie……………………………………..73

Racu Jana
Noi strategii ale educaţiei lingvistice timpurii de calitate............................76

Voloşin Elvira
Rolul imaginii în educaţia artistico-plastică a preşcolarilor
şi elevilor mici..............................................................................................80

II. CALITATEA ÎN ÎNVĂŢĂMÎNTUL SECUNDAR-GENERAL,
LICEAL ŞI SECUNDAR-PROFESIONAL
Apostol Stanica Liliana
Unele aspecte teoretice şi praxiologice
ale eficientizării educaţiei pentru sănătate a liceenilor.................................83

Baltag Stela
Instruirea asistată de calculator pentru o calitate în educaţie.......................87

Barna Iuliana
Problematica tactului în literatura cu conţinut religios...............................89

Baxan Ina
Reflectarea educaţiei economice în obiectivele generale
ale curriculumului şcolar în învăţămîntul gimnazial....................................92

Bazgan Marius
Metafora – avantajele şi limitele abordării metodologice
a metaforei în educaţie.................................................................................95

Bâlici Veronica
Conştiinţa lingvistică –garanţie a unei educaţii de valoare..........................98

Bernaz Nina
Formarea competenţelor la elevi – imperativul învăţămîntului
de calitate....................................................................................................103

Bocsa Ovidiu-Marius
Imagologia şi Teatrul în predarea literaturii...............................................108

Boian Ion
Aspecte praxiologice de formare la elevi a competenţelor în cadrul lecţiilor de educaţie fizică........................................................................................110

Botea V.
Valoarea artistică a calităţii educaţiei muzicale........................................114

Botgros Ion, Franţuzan Ludmila
Inter–şi transdisciplinaritatea – concepte contemporane
în educaţie...................................................................................................115

Burlac Viorica, Rogojină Didina
Toleranţa ca valoare...................................................................................121

Caciuc Viorica
Perspective moderne ale evaluării procesului educaţional
la disciplinele pedagogice..........................................................................124

Caduc Aliona
Calitatea lecturii asigurată prin intermediul
cercurilor de lectură………………………………………………………128

Calistru Rodica
Rolul formativ-dezvoltativ al educaţiei artistico-plastice
în formarea personalităţii copilului............................................................130

Cara Angela
Valori ale calităţii în sistemul educaţional
din Republica Moldova..............................................................................134

Caradjov Tatiana
Unele valori ale educaţiei din perspectivă postmodernistă........................136

Chiriac Rodica, Huţuţui Gabriela
„Şcoala Părinţilor” - un mijloc de îmbunătăţire a calităţii totale
în învăţămîntul preuniversitar....................................................................139

Ciobanu Veronica
Direcţii de eficientizare a procesului instructiv-educativ
în cadrul ELA.............................................................................................143

Clichici Veronica
Unele consideraţii privind educaţia pentru timpul liber.............................145

Creţu Ion
Caracteristicile unei evaluări eficiente a calităţii curriculumului ştiinţelor socio-umane................................................................................................148

Cristei Tamara
Competenţa textuală a elevilor ca indiciu performant
al calităţii învăţării......................................................................................153

Crişan Lucica
Strategii pentru îmbunătăţirea activităţii didactice.....................................158

Drăghicescu Luminiţa, Savu-Cristescu Maria
Evaluarea – condiţie a asigurării calităţii educaţiei....................................160

Enache Carmen
Înnoirea discursului istoric şi a demersului său didactic............................165

Evuleţ Monica Mihaela
Educaţia – universul devenirii personalităţii umane..................................169

Gheorghiţă Lidia
Calitatea învăţării – element de sporire a progresului şcolar.....................171

Ghicov Adrian
Vectorizarea calităţii educaţiei prin promovarea Retellizării.....................172

Gînju Stela
Educaţia ecologică – componentă inevitabilă a unui proces
instructiv-educativ de calitate.....................................................................176

Godoroja Rita
Proiectul de lecţie – instrument de asigurare a calităţii..............................178

Gremalschi Ludmila
Calitatea educaţiei presupune “mai bine” sau „mai mult”?.......................182

Guţu Constantin
Tehnicile Freinet – un mod eficient de creştere
a valorii calităţii actului pedagogic............................................................186

Hadîrcă Maria
Abordarea integralizată în educaţie............................................................189

Hadîrcă Maria, Nastas Svetlana
Promovarea evaluării autentice prin metoda proiectului............................193

Lupu Mariana
Conţinuturile integrate – factor ce contribuie
la calitatea educaţiei...................................................................................199

Mîsliţchi Valentina
Perspectiva teoretică a relaţiei dintre competenţa lingvistică
şi competenţa comunicativă.......................................................................202

Morozan Olga
The Importance of Oral Communicative
Activities in Language Classes......................................................................................206

Nicu Cristina Constantina
Educaţia intercultuală.
Aspecte ale manifestării toleranţei în şcoală..............................................212

Pâslaru Vlad
Politici educaţionale şi calitatea educaţiei..................................................214

Răduţ Daniela
Asigurarea calităţii acţiunii educative
familiale la vîrsta adolescenţei...................................................................219

Rusu Antonina, Borş Alexandru
Model praxiologic al procesului de formare
a competenţelor elevilor............................................................................222

Rusu Antonina
Importanţa decriptărilor etimologice şi istorico-mitologice
în abordarea praxiologică a formării competenţelor elevilor.....................226

Savin Maria
Valori psihopedagogice ale calităţii educaţiei din perspectiva eroteticii pedagogice..................................................................................................229

Solovei Rodica
Învăţarea semnificativă ca modalitate de promovare a educaţiei pentru cetăţenie democratică.................................................................................231

Spinei Ion, Caisîn Simion
Evaluarea calităţii educaţiei în învăţămîntul preuniversitar
prin prisma evaluărilor cu caracter naţional...............................................236

Stefan Lucica
Lecţii în Powerppoint realizate de elevi.....................................................241

Straistari Cristina
Prioritatea limbii orale în învăţarea calitativă a limbilor străine................243

Suruceanu Maria
Competenţa didactică – factor primordial în asigurarea calităţii
procesului educaţional...........................................................................................246

Şchiopu Constantin
Tradiţional şi modern în predarea liricii în şcoală......................................248

Tamaş Carmen Daniela
Web based educational math resources…………………………………..251

Tarlapan Livia
Reflecţii asupra conceptului de educaţie vs calitate a educaţiei.................256

Ţâmpău Victor
Competenţa literar-lectorală: activităţi şi realizăre....................................260

Ţâmpău Victor
O abordare mai puţin cunoscută a competenţei şcolare.............................264

Vacarciuc M.
Asigurarea calităţii în educaţia muzicală....................................................268

Velişco Nadejda
Valori ale educaţiei juridice în cadrul
Disciplinei „Noi şi Legea”..............................................................................271

Vîlcu Marcela
Lecţia netradiţională – o alternativă
a învăţămîntului tradiţional........................................................................273
III. CALITATEA FORMĂRII INIŢIALE ŞI CONTINUE
Afanas Aliona
Impactul competenţelor lingvistice
asupra formării specialistului din colegiu....................................................18

Apostol Bălan Ileana
Optimizarea şi personalizarea activităţii cognitive în formarea iniţială a cadrului didactic prin intermediul aplicării
metodelor real-active....................................................................................19

Butnaru Cristina
Asigurarea calităţii educaţiei
prin programme de formare continuă...........................................................23

Buzatu Victor
Formarea calitativă a cadrelor de formatori
din învăţămîntul profesional secundar din perspectivă europeană...............28

Buzatu Victor
Aspecte ale asigurării calităţii în învăţământul profesional secundar
(Î.P.S.) din Republica Moldova...................................................................32

Callo Tatiana
Abordarea problematologică ca semn al calităţii în educaţie.......................34

Cavcaliuc Valeriu
Calitatea formării continue asigurată
de forumurile pedagogice virtuale................................................................39
Chirdeachin Alexei
Sugestii privind rolul educaţiei lingvistice
în calitatea formării iniţiale şi continue........................................................42

Chiriac Argentina
Aspecte interculturale în procesul de predare-învăţare
a Limbii române şi terminologiei medicale
la USMF „Nicolae Testemiţanu”.................................................................45

Creţu Ion
Evaluarea calităţii personalului didactic ca factor principal
al educaţiei de calitate..................................................................................49

Diaconu Dinu
Predarea şi învăţarea creativă pentru viitor..................................................51

Grîu Elvira
Abordări ale conceptului formării/dezvoltării profesionale
a cadrelor didactice la nivel de unitate şcolară.............................................53

Henter Ramona, Unianu Ecaterina
Formarea iniţială şi formarea continuă –
o abordare din perspectivă practică..............................................................56

Indreica Elena-Simona, Ruştei Anca
Consumurile culturale la vîrsta a treia – între cerere şi ofertă......................60

Isac Ştefania
Dimensiunea psihopedagogică a educaţiei computerizate...........................64

Iurchevici Iulia
Impactul evaluării asupra activităţii profesorului.........................................67

Lupu Daciana, Niculescu Rodica
Usaci Doina, Mariana, Honcz Cristina. Reforma curriculară în recepţia profesorilor şi părinţilor................................................................................71

Nagnibeda Tatiana
Conceptul formării continue din perspectiva asigurării
calităţii educaţiei...........................................................................................75

Odoleanu Natalia
Rolul formării unei atitudini pozitive a profesorilor, elevilor şi părinţilor faţă de evaluarea rezultatelor şcolare la geografie.......................................78

Paniş Aliona
Neo/profesorul - o nouă formaţiune profesională
în cadrul sistemului educaţional de calitate.................................................83

Panţuru Stan
Modelul românesc de formare pentru carieră didactică...............................89

Parea Elena
Învăţarea prin cooperare şi colaborare.........................................................94

Petrovschi Nina
Aspecte metodologice în formarea iniţială de calitate
a studenţilor de la facultatea de istorie şi etnopedagogie.............................95

Plugaru Liviu
Valori ale interculturalităţii în formarea formatorilor..................................99

Popa Daniela, Tomozii Simona
Formarea adulţilor în mileniul al III lea.....................................................101

Posţan Liliana
Evaluarea andragogică: specific şi metode de realizare.............................103

Silistraru Nicolae
Tendinţe de reformare a curriculumului universitar......................................105

Straistari Cornelia
Un continuu al învăţării pe toată durata vieţii..................................109

Tomozii Simona, Popa Daniela
Masteratul o necesitate pentru profesia de educator?.................................111

Ţvircun Victor
Dinomiile pedagogice ca nomos al calităţii...............................................116

Usaci Doina
Aspecte formative ale situaţiei de discurs
în educaţia socio-culturală a studenţilor alolingvi......................................122
Vicol Nelu
Limbajul cu funcţiile de valorificare a relaţiilor interpersonale
şi de libertate a comunicării interpersoanle................................................126

IV. VALORI PSIHO-PEDAGOGICE
ALE CALITĂŢII EDUCAŢIEI

Antoci Diana
Motivaţia elevilor: studierea şi dezvoltarea...............................................146

Benţea Cristina–Corina
Fundamente psihice şi psihosociale ale optimizării activităţilor instructiv-educative pentru formarea personalităţii elevului prin cooperare şi competenţe.................................................................................................149

Bolboceanu Aglaida
Atractivitatea educaţiei – criteriu psihologic al calităţii.............................153

Bolocan Lilia
Consilierea copilului în contextul calităţii învăţământului.........................161

Briceag Silvia
Mai puţin stres în activitatea profesională şi mai multă sănătate...............164

Bucun Nicolae, Nosatîi Ala
Calitatea pregătirii psihologice pentru şcoală
a copiilor cu tulburări de limbaj.................................................................168
Calancea Angela
Exigenţe educative în comportamentul cu adolescenţii.............................176

Cernei Mihaela
Procesul educaţional – componentă de bază
în socializarea copiilor rămaşi fără îngrijirea părintească
în urma procesului migraţional.................................................................178

Chiperi Nadejda
Dezvoltarea personalităţii şi a identităţii la şcolarul mic
educat în internat........................................................................................181

Chiperi Nadejda
Reprezentarea de sine la copiii educaţi în internat.....................................184

Cioca Vasile
Aspecte şi principii ale asigurării calităţii în cadrul educaţiei vizuale (vizual-plastice)......................................................................................................187

Clivadă Alexandru
Orientări cognitiv-axiologice la ostaşii din Armata Naţională...................190

Clivadă Svelana
Autoeficacitatea generală şi încrederea în sine la studenţi.........................194

Cojocari Lidia, Coşcodan Diana
O retrospectivă asupra sincronizării activităţii copiilor
cu ritmurile biologice.....................................................................................196

Coşcodan Diana, Cojocari Lidia
Manifestarea memoriei la normotonici, vagotonici şi simpatotonici în condiţiile de stres emoţional şi fizic...........................................................199

Cucer Angela
Sugestii privind adaptarea /perfecţionarea Curriculumului şcolar
la necesităţile copiilor cu cerinţe educative speciale (CES).......................203

Dermenji Svetlana
Succesul şi insuccesul şcolar......................................................................207



Dilion Marcela
Probleme de funcţionare a sistemului de protecţie
a drepturilor copilului................................................................................209

Drăghicescu Luminiţa, Savu-Cristescu Maria
Inteligenţa emoţională – factor condiţional
al unei educaţii de calitate..........................................................................211

Furdui Emilia, Căpătici Veronica
Metoda verbo-tonală, formă progresivă de reabilitare
şi educaţie a copiilor cu deficienţe de auz..................................................215

Găman Doina Norica, Spânu Elena
Stimularea gîndirii critice – premisă pentru
un învăţămînt de calitate.............................................................................219

Granaci Lidia
Dezvoltarea creativităţii elevilor...............................................................221

Jelescu Raisa
Regimul de încadrare a novicilor la colectivitate
(vîrsta timpurie 1-3 ani)..............................................................................223

Lapoşina Emilia
Eventuale specificităţi ale problemelor educaţiei
incluzive timpurii.......................................................................................224

Maximciuc Victoria
Probleme investigaţionale reglării emoţional-volitive activităţii
la copiii cu reţinere în dezvoltare psihică...................................................227

Necşoi Daniela
Stresul academic şi rolul său în managementul calităţii
organizaţiei universitare.............................................................................229

Nenciu Cristina
Identificarea timpurie-etapa esenţială
în activitatea cu elevii talentaţi la matematică............................................233




Nosatîi Ala
Modele calitative de pregătire psihologică pentru şcoală
a copiilor cu tulburări de limbaj.................................................................237

Paladi Oxana
Aspecte ale conceptului despre sine - metode de diagnosticare.................240

Panuş Victor
Noi aspecte ale abordării complexe în instruirea prin intermediul jocului de şah a copiilor cu Paralizie Cerebrală Infantilă (PCI)..................................242

Pereteatcu Maria, Zorilo Larisa
Formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice
din perspectiva educaţiei incluzive.............................................................244

Popovici Angela
Interdependenţa audierii cu alte deprinderi integratoare............................247

Racu Igor
Situaţia socială de dezvoltare şi calitatea procesului
de formare a personalităţii..........................................................................251

Racu Iulia
Anxietatea ca sursă de disfuncţionalitate în procesul învăţării
şi modalităţi de atenuare a ei......................................................................254

Rusnac Virginia, Cucer Angela
Aspecte ale asigurării calităţii instruirii şi educaţiei copiilor
în conflict cu legea.....................................................................................256

Sârbu Svetlana
Trăsăturile psihopedagogice ale insuccesului şcolar.................................260

Scurtu Ala
Schimbări atitudinale spontane:
disonanţe şi restructurări pozitive...............................................................265

Sorici Oxana
Particularităţile de vîrstă ale copiilor
şi educaţia axiologică în familie.................................................................269


Stah Diana
Impactul abilităţilor emoţionale în dezvoltarea competenţelor comunicative la studenţi.................................................................................................273

Uncu Veronica
Pregătirea cadrelor didactice pentru parteneriatul şcoala – familii
cu risc de abandon şcolar............................................................................276

Ursu Ludmila
O abordare psihologică a clasificării problemelor simple
de matematică.............................................................................................280

Vîrlan Maria
Interconexiunea dintre motivaţia de învăţare
şi anxietatea şcolară....................................................................................283
V. MANAGEMENTUL EDUCAŢIEI DE CALITATE

Ailincăi Elena
Creativitatea – abordare managerială a procesului de învăţămînt..............325

Anghelache Valerica
Managementul strategic - modalitate de promovare
a schimbărilor în educaţie...........................................................................329

Baciu Sergiu, Baciu Galina
Model de evaluare a competenţelor managerilor şcolari............................333

Benţea Cristina–Corina
Centrarea pe client – element definitoriu
al învăţământului universitar modern.........................................................336

Bostan Elena, Cioc Elena
Competenţele profesorului diriginte de la liceul tehnologic......................340

Bucun Nicolae, Rabacu Ion
Percepţiile managerilor şcolari a unui management de calitate.................343

Bucun Nicolae, Rabacu Ion
Resursele umane – fundament al calităţii în învăţămînt.............................347

Calaraş Carolina
Asigurarea calităţii managementului imaginii
în activitatea educativă a dirigintelui..........................................................352



Calenici Mihaela
Evaluarea cadrelor didactice
în contextul asigurării calităţii învăţământului...........................................355

Cavcaliuc Lidia
Particularităţile sistemului de management al calităţii în instituţiile superioare de învăţământ din Republica Moldova.....................................358

Cocan Cornelia
Cultura calităţii din organizaţia universitară..............................................360

Crudu Valentin
Conotaţii terminologice privind conceptul calităţii învăţămîntului
şi educaţiei..................................................................................................365

Durac Valentina, Ciocan Emilia
Plan de îmbunătăţire a calităţii educaţiei
la nivelul unităţii şcolare............................................................................368

Golban Gabriela
Managementul educaţiei de calitate. Parteneriatul.....................................372

Mihuţă Niculina
Calitatea şi eficienţa – piloni importanţi
ai reformelor educaţionale..........................................................................375

Mija Violeta
Standardul şi calitatea educaţiei.................................................................377

Mija Violeta
Menţinerea şi schimbarea culturii organizaţionale.....................................380

Mitrică Mariana
Pentru un învăţămînt de calitate.................................................................383

Panţuru Stan
Departamentul pentru pregătirea personalului didactic –
structură universitară de formare iniţială şi continuă
a cadrelor didactice.....................................................................................384

Pintilie Laura
Management education quality..................................................................389

Purcel Florin Claudiu, Purcel Cornelia Aurora
Managementul calităţii învăţămîntului primar...........................................391

Rotaru Ioana Corina, Rotaru Jorj
Uniformitate sau diversitate în managementul educaţiei...........................393

Silvestru Larisa
Managementul eficient al resurselor umane în instituţia
preuniversitară (în baza experienţei liceului „Prometeu”)........................396

Tănasă Radu Bogdan
Managementul educaţiei de calitate...........................................................398

Vasilos Corina
Managementul educaţional al calităţii
de formare iniţială şi continuă……………………………………............401

Volcov Valeriu
Perceperea calităţii activităţii instituţiilor
de învăţământ complementar......................................................................403

Zamfirescu Irina, Cuţui Camelia
Un sistem de învăţămînt de calitate – sistemul
de învăţămînt din Fionlanda.......................................................................407

Tinem sa va multumim pentru faptul ca ne-ati dat posibilitatea sa participam la aceasta conferinta. Ne-am intors bogati sufleteste

Ceea ce am vazut acolo denota faptul ca se incearca sa se realizeze un invatamant de calitate, un invatamant care se axeaza pe elev.

Am reusit sa ne facem prieteni si in Republica Moldova.

Ne bucuram mult de participarea directa la Confernta Stiintifica Internationala a colegilor din Arad:
Claudiu si Cornelia Purcel;
a colegului din Timisoara- Constantin Gutu.

Va multumim mult ca ne-ati infrumusetat timpul in aceste trei zile si ne iertati in cazul in care nu am invatat sa fim gazde bune!

Vreau prin intermediul DIDACTICului să transmit felicitări, mulţumiri şi urări de bine organizatorilor şi moderatorilor acestui CONGRES. Am adunat la cîte aveam noi cunoştinţe, am "furat" cîteva idei, pe care ţin neapărat să le implimentez. Cu descernămînt, pot sa afirm că munca celor de la IŞE este titanică , dar rodnică ! Şi nu în ultim rînd să le doresc multă baftă şi realizări pe deplin celor din secţiunea 1 : învăţămînt primar şi preşcolar

mariro a scris:

Foarte interesante titlurile materialelor expuse! Vă felicit pentru Conferinţă, dar foarte mult admir pe colegii din Arad şi Timişoara, care nu au precupeţit nici efort, nici bani şi au participat direct la această conferinţă internaţională! Vă doresc mult bine si succese!

Scumpa noastra colega mariro,
Va rog sa-mi scrieti adresa de e-mail pentru a va trimite materialele, adica cele doua carti in format electronic pe e-mail.
Ne-am bucura ca sa va vedem data viitoare alaturi de noi.

Vrem sa-i multumim din suflet unui om minunat care a fost la dispozitia noastra atunci cand am avut nevoie si care nu a spus ca nu se poate. El s-a ocupat de partea tehnica a conferintei si a facut posibila transmiterea materialelor catre participanti. Acest om este VALERIU CAVCALIC.

Felicitări tuturor celor care au participat la această Conferinţă !. Mi-am dorit din suflet să particip direct , dar n-am reuşit . M-am bucurat totuşi că lucrarea mea a fost acceptată pentru prezentare.
Colegii din Republica Moldova au fost la înălţime, constat asta din lista materialelor prezentate. Mi-aş dori şi eu să intru în posesia materialelor de la conferinţă . Sunt convinsă că avem ce învăţa din experienţa colegilor de peste Prut .
Tot respectul pentru munca dumneavoastră ! ( crisan_lucica@yahoo.com )

Bine vă revăd!
Cel mai trist în toată această deosebită intreprindere sunt eu, pentru că, împotriva voinței mele, nu am putut să particip.
Dar va veni timpul când mă voi revanșa.
Pașii pe care îi faceți sunt din ce în ce mai siguri și cu rost. Pentru asta, în afara faptului că vă iubesc și vă apreciez, mă determină, vrând-nevrând, să întineresc.
De mine nu veți scăpa, decât atunci când mă veți ignora...
Așa, că, zic eu, din nou la drum, pentru că sunt multe de făcut, iar timpul este infinit, sau, poate, nici nu există!
Cu mult respect celor care au dus la bun sfârșit această nouă și importantă activitate,
R

Dragul nostru coleg, Romel!
Regretele noastre vizavi de neparticiparea Dumneavoastra au parvenit in momentul cand ati spus ca nu va reuseste sa ajungeti... Si noua ne pare rau enorm, dar va asigur ca foarte repede ne revansam si va veni ocazia sa va vedem la Chisinau.
Martori ne sunt colegii de la Arad si Timisoara cat de mult am mentionat despre Dumneavoastra in perioada conferintei. Or, orice prilej de a comunica cu colegi romani (si nu numai) creeaza deschiderea de a evidentia personalitatea D-stra.

am postat aici o prezentare ppt legata de Conferinta Internationala
http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-calitatea-educatiei-p95648-t3

marmar1 a scris:

mariro a scris:

Foarte interesante titlurile materialelor expuse! Vă felicit pentru Conferinţă, dar foarte mult admir pe colegii din Arad şi Timişoara, care nu au precupeţit nici efort, nici bani şi au participat direct la această conferinţă internaţională! Vă doresc mult bine si succese!

Scumpa noastra colega mariro,
Va rog sa-mi scrieti adresa de e-mail pentru a va trimite materialele, adica cele doua carti in format electronic pe e-mail.
Ne-am bucura ca sa va vedem data viitoare alaturi de noi.

Vedeti ce frumoasa prietenie s-a infiripat intre noi? Abia acum am citit acest mesaj, desi am mai intrat pe forum, dar materialele le-am primit fara ca sa trimit eu adresa!!! Multumesc inca o data Mariana si iti doresc multa sanatate si succese. Numai bine!
Mary

77udi a scris:

am postat aici o prezentare ppt legata de Conferinta Internationala
http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-calitatea-educatiei-p95648-t3

Materialul e deosebit dupa cum si intalnirea noastra a fost superba!

Bine v-am regasit, dragi colegi din Moldova!
Am dat curs, in sfarsit, invitatiei lui Valeriu, de a ma alatura echipei virtuale, pe care ma bucur ca am cunoscut-o intr-un mod cat se poate de real! Va felicit pentru tot ce ati realizat in cadrul conferintei si va urez mult succes in tot ce v-ati propus. Am cunoscut oameni minunati, cu idei originale, care m-au ajutat sa capat un plus de experienta. Abia astept sa ne revedem.