Educaţia civică

Stimaţi colegi! Cum vă descurcaţi cu EDUCAŢIA CIVICĂ fără curriculum , fără conţinuturi , fără manuale ?

Eu personal am mai selectat nişte materiale de pe Didactic .ro , le-am mai modificat ,dar şi acelea sînt doar pentru clasele a III-a şi a IV-a . Ce fac cei din cl. I-II?
Cînd oare ne pun cei de la Minister materiale la dispoziţie ?

Stimati colegi!
Va propun un extras curricular pentru fiecare clasa in parte. Cine doreste Curriculumul la Educatie civica (varianta proiect) scrieti-mi la adresa invatatorulmodern@gmail.com

Obiective de referinţă
Elevul va fi capabil:
 să numească caracteristici personale elementare;
 să identifice grupurile sociale din care face parte: familie, colegi, grup de prieteni;
 să manifeste respect şi mîndrie pentru casa părintească, localitatea natală, Moldova;
 să cunoască drepturile şi îndatoririle copilului;
 să respecte regulile de comportament civilizat în grupul din care face parte ( familie, şcoală comunitate);

 să recunoască esenţa valorilor: bine, adevăr, frumos;
 să numească simbolurile de stat;
 să manifeste respect şi mîndrie faţă de tradiţiile şi obiceiurile strămoşeşti din localitate;
 să cunoască sărbătorile calendaristice şi de familie;
 să recunoască comportamentele sănătoase şi cele de risc;

 să identifice hobby-uri, jocuri şi activităţi de muncă preferate;
 să aprecieze lucrări de creaţie individuală / colectivă care fac parte din patrimoniul familiei /ţării.
CONŢINUTURI RECOMANDATE

1. Autocunoaşterea. Eu şi ceilalţi, locul meu în colectiv. Eu şi familia mea. Roluri în familie.
2. Grupuri din care facem parte: grupul de joacă, grupul de învăţare.
3. Calităţile/trăsăturile de caracter ale personajelor din poveşti. Calităţile unui copil.
4. Drepturile şi îndatoririle copilului. Responsabilităţile copilului. Convenţia cu privire la drepturile copilului. Noţiuni generale despre drepturi şi obligaţiuni. Noţiuni de egalitate (nediscriminare), toleranţă, solidaritate.
5. Înjurie – art. 69 Cod contravenţional.
6. Cruzimea faţă de animale - art. 157 Cod contravenţional.
7. Posibilităţi de accident acasă, la şcoală, pe stradă. Persoane /instanţe care pot acorda primul ajutor.
8. Jocuri şi activităţi preferate: acasă, la şcoală, în comunitate.
9. Motivaţia personală în alegerea anumitor activităţi.
10. Bunurile familiei / clasei /şcolii /comunităţii. Datoria de a păstra bunurile familiei şi ale comunităţii.
11. Munca – izvor de valori. Desenul, aplicaţia, modelarea, origami etc. – rezultat al creaţiei.
12. Obiceiuri şi tradiţii naţionale din localitate – parte a patrimoniului spiritual.
13. Sărbători calendaristice şi familiale.
14. Noţiuni generale despre Constituţie: Art. 7 din Constituţie – Constituţia, Lege Supremă.
15. Patria mea – Republica Moldova.
16. Simbolurile de stat – identitatea statutului: Art 12 din Constituţie - simbolurile statului.

CLASA a II

Obiective de referinţă
Elevul va fi capabil:
 să descrie propria persoană în relaţie cu ceilalţi;
 să selecteze modele adecvate de interacţiune elev-elev, copil-familie, elev-învăţător;
 să manifeste stimă şi respect faţă de familie, şcoală, Moldova;
 să identifice drepturile şi îndatoririle copilului;
 să manifeste comportament moral şi civic în diferite situaţii;

 să recunoască esenţa valorilor: munca, cumsecădenia, prietenia, demnitatea;
 să identifice simbolurile de stat;
 să manifeste respect şi mîndrie faţă de tradiţiile şi obiceiurile strămoşeşti;
 să participe la pregătirea şi desfăşurarea sărbătorilor de familie şi calendaristice;

 să cunoască modalităţi de evitare a situaţiilor de accident (acasă, pe stradă, la şcoală);
 să caracterizeze diverse profesii din localitate;
 să manifeste grijă pentru patrimoniul familiei / comunităţii.

CONŢINUTURI RECOMANDATE
1. Eu şi ceilalţi. Trăsături morale ale persoanei. Locul meu în colectiv.
2. Drepturile mele/drepturile colegilor. Convenţia cu privire la drepturile copilului. Legea privind drepturile copilului.
3. Valorile Muncă, Cumsecădenie, Prietenie, Demnitate.
4. Noţiuni de discriminare, toleranţă, egalitate de gen, mediu înconjurător, instruire şi odihnă: Art. 181 Cod contravenţional – încălcarea regulilor de asigurare a curăţeniei; Art. 182 Cod contravenţional - vătămarea sau tăierea samovolnică a vegetaţiei din zonele verzi ale localităţilor; Art. 204 Cod contravenţional – călătoria fără bilet; Art. 354 Cod contravenţional – huliganismul nu prea grav.
5. Responsabilităţi în şcoală, comunitate.
6. Actele de identitate – formă de relaţie cu statul.
7. Modalităţi de prevenire a accidentelor. Regulile de circulaţie ne protejează viaţa.
8. Activitatea preferată. Ce vreau să fiu?
9. Profesia părinţilor mei.
10. Cunoştinţe dobîndite în şcoală şi importanţa acestora pentru viaţă.
11. Munca, cumsecădenia, prietenia, demnitatea – valori dobîndite în familie şi în şcoală. Munca – valoare personală şi naţională. Galeria creaţiilor proprii, ale clasei, şcolii – produs intelectual. Copierea – furt intelectual.
12. Casa părintească, localitatea natală, ţara – motiv de mîndrie pentru fiecare.
13. Calendarul sărbătorilor.
14. Bogăţiile culturale ale ţării: monumente istorice, arta populară.
15. Păstrarea patrimoniului – datorie a cetăţeanului.
16. Tradiţii şi obiceiurile din Moldova. Sărbători naţionale.
17. Constituţia Republicii Moldova. Simbolurile de stat ale Republicii Moldova.
18. Patria mea – Republica Moldova.

Obiective de referinţă
Elevul va fi capabil:
 să stabilească corespondenţe între calităţile personale şi faptele personale;
 să identifice apartenenţa la familie, grupul şcolar, localitate, Moldova;
 să formuleze judecăţi de valoare cu referire la importanţa sărbătorilor familiale şi calendaristice;
 să identifice situaţii cu referire la drepturile şi îndatoririle copilului;
 să demonstreze modele de comportament în relaţiile cu colegii, părinţii, adulţii, învăţătorii;

 să recunoască esenţa valorilor: muncă, deminitate, cinste, cumpătare, onestitate;
 să distingă simbolurile de stat;
 să manifeste respect şi mîndrie pentru personalităţile istorice şi de cultură ale Moldovei;

 să aplice conştient reguli pentru menţinerea sănătăţii acasă, la şcoală, în comunitate;
 să descrie activităţi practice din cotidian, pe care le poate realiza;
 să determine rolul profesiilor pentru dezvoltarea comunităţii.
CONŢINUTURI RECOMANDATE

1. Modele de comportament demne de urmat (din familie, şcoală, comunitate etc.).
2. Evenimente importante din viaţa familiei /a clasei / a şcolii /a comunităţii.
3. Valori (Familia, Patria, Demnitatea, Cinstea, Cumsecădenia, Onestitatea, Munca). Drepturile copilului.
4. Îndatoririle copilului faţă de comunitatea locală, ţară.
5. Relaţiile între oameni şi responsabilitatea: Art. 70 Cod contravenţional – calomnia;
6. Calendarul sărbătorilor şi importanţa lor.
7. Prevenirea accidentelor acasă şi pe stradă.
8. Lucrurile care ne reprezintă: jucării, colecţii, camera mea, îmbrăcămintea, cartea. Trăiri după finalizarea unui lucru important pentru sine/familie/clasă/comunitate etc.
9. Priorităţi şi obiective privind propria activitate (jurnalul personal, liste de activităţi zilnice, săptămînale).
10. Obiectele din jur şi atitudinea faţă de ele.
11. Nevoia de lectură, de contemplare a operelor de artă. Nevoia de creaţie, datoria de a produce valori (materiale, spirituale).
12. Păstrarea patrimoniului – datoria cetăţeanului: Art. 59 Constituţie – protecţia mediului înconjurător şi ocrotirea monumentelor.
13. Personalităţi istorice şi de cultură ale neamului.
14. Constituţia Republicii Moldova. Simbolurile de stat ale Republicii Moldova.
15. .Noţiunea „Statul Republica Moldova „ – art. 1 din Constituţie.

Obiective de referinţă
Elevul va fi capabil:
 să stabilească rolul propriu în familie, colectiv;
 să participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în grup;
 să demonstreze respect şi mîndrie faţă de Moldova;
 să cunoască instituţiile de ocrotire a drepturilor copilului;
 să aplice reguli de comportament moral-civic în diferite situaţii;

 să recunoască esenţa valorilor naţionale;
 să caracterizeze simbolurile de stat;
 să trăiască sentimentul apartenenţei la o colectivitate care respectă cultura prin: comportare, ţinută, limbaj;
 să respecte normele de igienă personală, normele sanitare în familie, stradă, şcoală;
 să-şi identifice un model de reuşită pe plan profesional;
 să manifeste atitudine grijulie faţă de bunurile materiale şi culturale ale localităţii, ţării.

CONŢINUTURI RECOMANDATE

1. Rolul meu în familie, colectiv, comunitate. Familia şi alternativele,
2. Codul etic al familiei, şcolii. Toleranţa, nediscriminarea, violenţa, securitatea, demnitatea umană.
3. Probleme personale sau de grup: modalităţi de soluţionare.
4. Eu – cetăţean al Republicii Moldova.
5. Valori personale şi valori naţionale.
6. Declaraţia cu privire la Drepturile Omului. Convenţia cu privre la Drepturile Copilului.
7. Noţiunile de cetăţean şi individ (om): Art. 17 din Constituţie – cetăţenia Republicii Moldova; Art. 10 din Constituţie – protecţia cetăţenilor Republicii Moldova.
8. Principalele drepturi şi îndatoriri ale cetăţenilor.
9. Comportament civic: esenţă şi manifestări.
10. Comportamente sănătoase – comportamente ce implică riscuri.
11. Păstrarea patrimoniului – datorie a cetăţeanului: Art. 73 Cod contravenţional – distrugerea sau deteriorarea intenţionată a fondului bibliotecii; Art. 74 Cod contravenţional – încălcarea regulilor de ocrotire şi folosire a monumentelor de istorie şi de cultură; Art.104 Cod contravenţional – distrugerea sau deteriorarea intenţionată a bunurilor străine; Legea regnului animal; Lege privind ocrotirea monumentelor.
12. Tradiţii şi obiceiuri locale. Sărbători naţionale.
13. Monumente istorice şi de cultură din Moldova.
14. Modele de reuşită profesională în comunitate.
15. Personalităţi marcante din Moldova.
16. Constituţia Republicii Moldova. Simbolurile de stat ale Republicii Moldova.
17. Patria mea – Republica Moldova.

Vă sînt recunoscătoare . Mulţumesc şi în numele colegelor mele de la şcoală.

Educatia civica. Proiectare calendaristica, cl.2
Obiective generale:

 Formarea şi dezvoltarea cetăţeanului în baza valorilor naţionale, general- umane, cunoaşterea drepturilor şi libertăţilor omului;
 Cultivarea respectului şi dragostei faţă de Moldova;
 Dezvoltarea spiritului civic, a responsabilităţii faţă de destinul ţării, a respectului faţă de lege;
 Cultivarea respectului faţă de muncă, faţă de valorile materiale şi spirituale ca rezultat al muncii;
 Formarea atitudinii participative privind activitatea socială, politică, economică, şi de ocrotire a mediului;
 Conştientizarea de către elev a apartenenţei la familiei ,comunitate, Republica Moldova, Europa;
 Conştientizarea propriei fiinţe, menirii sale moral-civice, formarea identităţii naţionale;
 Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare.

Obiective de
referinta
- să manifeste stimă şi respect faţă de familie, şcoală, Moldova.
- să identifice simbolurile de stat.
- să identifice drepturile şi îndatoririle copilului.
- să manifeste stimă şi respect faţă de familie, şcoală, Moldova.
- să descrie propria persoană în relaţie cu ceilalţi.
- să manifeste comportament moral şi civic în diferite situaţii.
- să recunoască esenţa valorilor: munca, cumsecădenia, prietenia, demnitatea.
- să caracterizeze diverse profesii din localitate.
- să manifeste respect şi mîndrie faţă de tradiţiile şi obiceiurile strămoşeşti.
- să manifeste respect şi mîndrie faţă de tradiţiile şi obiceiurile strămoşeşti.
- să participe la pregătirea şi desfăşurarea sărbătorilor de familie şi calendaristice.

Continuturi

Patria mea – Republica Moldova
Simbolurile de stat ale Republicii Moldova
Constituţia Republicii Moldova.
Drepturile mele/ drepturile colegilor.Convenţia cu privire la drepturile copiilor
Actele de identitate – formă de relaţie cu statul
Eu şi ceilalţi. Locul meu în colectiv
trăsături morale ale persoanei
Responsabilităţi în şcoală şi comunitate
Cunoştinţe dobândite în şcoală şi importanţa acestora pentru viaţă
Profesia părinţilor mei
Activitatea preferată. Ce vreau să fiu?
Bogăţiile culturale ale ţării: monumente istorice, arta populară
Calendarul sărbătorilor
Sărbători naţionale
Tradiţii şi obiceiuri din Moldova
Strategii didactice
Conversaţia
Ascultarea didactică
Explicaţia
Exerciţiul
Conversaţia
Analiza
Povestirea
Descoperirea
Explicaţia
Demonstraţia
Explicaţia
Exerciţiul
Conversaţia
Povestirea
Explicaţia
Exerciţiul
Povestirea
Conversaţia
Ascultarea didactică
Povestirea
Observaţia
Conversaţia
Povestirea
Suport didactic
Harta Rep. Moldova
Simbolurile de stat ale Rep. Moldova
Constituţia Republicii Moldova.
Convenţia cu privire la drepturile copiilor
Acte de identitate
( planşe)
Planşe
Imagini cu diverse profesii
Imagini cu monumente istorice
Un calendar cu sărbători naţionale şi religioase

Spuneţi-mi, vă rog, rezultatele activităţii elevilor în cadrul orelor de Educaţie civică se notează în registru? (cu alte cuvinte, se pun note?)

Este disciplina obligatorie dar nu se noteaza.

Stimati Colegi!
E adevarat ca disciplina educatie civica, fiind obligatorie- nu se noteaza. Decizia s-a luat la Ministerul Educatiei, IN LUNA AUGUST!!! La acest capitol mi-am spus si eu opinia si finalmente asa a fosat decizia: EMS si EC - fara note! Dar atentie, nu insemna ca nu se evalueaza!

http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-educatia-civica-clasa-i-republica-moldova-p130804-t2
http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-educatia-civica-clasa-a-ii-a-republica-moldova-p130805-t2
http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-educatia-civica-clasa-a-iii-a-republica-moldova-p130806-t2
http://www.didactic.ro/lectii-invatamant-primar-19-educatia-civica-clasa-a-iii-a-republica-moldova-p130806-t2
II multumim colegei Violeta Ciuntu, care a fost atit de generoasa si a postat pe didactic.ro materialele respective!